1.对子女进行良好教育的根本性原则是（）

2.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。 （）

3.个性形成的最初阶段是（）。

4.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

5.特殊儿童的类型有。

6.大约5个月时，婴儿进入了牙牙学语阶段，自第9个月起，呀呀语的出现达到高峰。 （）

7.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做是的作用。（）

8.下列不属于知识掌握的最基本环节是（）

9.气质指一个人所特有的、主要是生物性决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的________、________、________及________方面。

10.社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。 （）

11.在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

12.关于需要和动机的表述不正确的是（）。

13.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

14.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

15.“跳房子”、“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等是属于 （）

16.在白布上，显示紫色的茄茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律

17.__________是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响，包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等。

18.奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

19.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的（）没有得到满足。

20.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）。