1.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）

2.早期运动经验丰富的婴儿，对______更敏感，表现出的恐惧也越少。

3.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

4.根据课程的具体内容，可把课程分为（）

5.强调榜样对幼儿学习影响的是（）

6.学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

7.心理学家荣格把个体的心理活动倾向分为（）两种。

8.认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的. （）

9.引起幼儿注意分散的原因？

10.儿童最初的创造想象是（）。

11.道德行为发展的理论是班杜拉的__________。

12.（）指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律？（）

13.随着幼儿年龄的增长,词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度. （）

14.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

15.对于上下、前后、左右三对方位，幼儿较难掌握的是前后一对。

16.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的_______以及对他人的主动交往所作出的_______反应。

17.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）。

18.构成儿童品德的四个因素是______、______、______、______。

19.格罗斯从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。这种观点我们称之为_______。

20.有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。