1.在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。

2.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

3.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。判断对错

4.呀呀语

5.在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是（）。

6.学习就是通过渐进的尝试错误形成刺激一反应联结的过程，因此桑代克的联结说又称为_____。

7.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（） ？

8.结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。

9.教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的？（）

10.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（）。

11.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的（）

12.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。

13.知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。（）

14.对语言的运用是__________。

15.教学环境包括物质环境和______两个方面，前者涉及课堂自然条件(如温度和照明)、教学设旆(如课桌椅、黑板和投影机等)，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会背景等。

16.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。

17.幼儿初期的心理特点是（）。

18.环境对儿童心理发展的影响主要体现？

19.艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）

20.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。