1.美的不同表现形式有（）。

2.气质更多地受到生物性因素的制约，因此不容易发生变化

3.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

4.动机产生的基础是诱因。（）

5.下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

6.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

7.在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的（）品质。

8.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。

9.根据动作对环境的依赖程度的不同而划分的运动技能是哪两种？

10.简述影响儿童动作发展的生物学因素。

11.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

12.（）是幼儿道德发展的核心问题。

13.由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。（）

14.什么是结构游戏？其主要特点是什么？教育作用如何？

15.随着幼儿年龄的增长,词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度. （）

16.结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。

17.儿童基本具备想象的基础是在（）

18.幼儿对语言、词汇的记忆能力发展较早，而对事件、故事的记忆发展较晚。（）

19.中班幼儿凯凯对夏日的想象是："小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮"，这属于哪种想象类型（）

20.对于成就感和好胜心强的幼儿，__________的体验能激发他们更强的上进心。