1.儿童的性别概念主要包括三方面的内容：______、______、和______。

2.“尚自然，展个性”是______的教育主张。

3.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

4.马斯洛指出，如果人在__________、安全、__________、__________等方面的需要都得到满足，便会产生较强的__________，努力去探索环境、完成自己力所能及的事。

5.加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（）。

6.成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__________的不同。

7.电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（）

8.（）是伴随道德认知产生的，是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。

9.简述师幼关系的特点。

10.新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，这属于（）。

11.班主任李老师常说，只有大家有一个共同的目标，每个小组分担目标，并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力，我们的班级才能够更有凝聚力，这种班级管理模式是（）。

12.兴趣有三个特点：________、________和________。

13.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。

14.根据情绪与认知过程的关系，划分情绪的水平。

15.幼儿园的小朋友看到有位小朋友做好事，老师就给了他一朵小红花，于是大家都纷纷模仿小朋友去做好事，根据班杜拉的观点，这是（）

16.下列说法正确的是（）。

17.儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是（）。

18.请论述幼儿注意发展中容易出现的问题及如何采取相应的教育措施。

19.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）

20.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。