1.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是__________；二是__________。

2.__________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

3.在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成__________、和抽象逻辑思维。

4.美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。（）

5.一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。

6.在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的（）品质。

7.我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的（）

8.“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”这是（）的言论。

9.成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出（）

10.班杜拉认为，儿童是通过______而习得新行为。

11.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：______、______、及定型期。

12.高创造性者一般具有的一些个性特征。

13.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏？

14.幼儿典型的思维方式是（）。

15.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

16.动机的种类有好多，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与社会性动机、附属的动机与自我提高动机。（）

17.同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。这是指的（）品质。

18.幼儿不必多跟小伙伴玩，因为在小伙伴那里学不到什么东西。

19.苏联心理学家____于l959年系统提出了心智动作按阶段形成的理论。

20.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化的阶段是（）