1.根据_________的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。

2.幼儿心理活动异常及行为表现偏离常态的现象，我们称为幼儿的_______问题。

3.对幼儿发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）

4.情绪、情感对人的行为的作用有________、________、________、________。

5.儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是（）。

6.幼儿想象的特点是（1）__________________________________________________；

7.美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？

8.“跳房子”、“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等是属于 （）

9.产前发育可以分为三个时期：__________、__________、__________。

10.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？

11.1908年，美国人_________出版了《-颗自我发现的心》，引来了全世界心理卫生运动。

12.下面这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错。而大班孩子很少出现这种现象。

13.下列对幼儿理解的特点，错误的是（）

14.幼儿教育心理学的基本原则（）

15.直观动物思维

16.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。

17.学前儿童的重要他人一般是幼儿园老师。

18.幼儿的学习除了人类一般学习的共同特点之外，还有（）。

19.幼儿典型的思维方式是（）。

20.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共性归在一起，称之为“树”。这体现了思维的（）。