1.罗杰斯提倡（）的学习观

2.构成儿童品德的四个因素是______、______、______、______。

3.用来研究儿童的自我控制能力及其行为发展的实验方法是（）。

4.学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（）

5.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

6.大约5个月时，婴儿进入了牙牙学语阶段，自第9个月起，呀呀语的出现达到高峰。 （）

7.幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。

8.个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________。

9.孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维具有_______。

10.如何指导幼儿进行表演游戏？

11.简介听觉的保护措施有哪些？

12.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

13.性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。（）

14.人生头2-3年心理发展的集中成就表现在（）

15.关于男女双性化，下列说法不正确的是（）。

16.加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

17.__________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

18.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

19.幼儿美术活动的主要目的是让孩子（）。

20.道德行为发展的理论是班杜拉的__________。