1.对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和__________。

2.加涅提出八类学习水平，划分依据是（）

3.父母是怎样对于幼儿性别角色和行为产生影响的？

4.以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型。

5.过度学习是什么？

6.照评价的目的与评价进行的时间不同，可分为（）

7.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

8.如何指导幼儿进行表演游戏？

9.（）是学生心理健康教育的主要场所。

10.均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。（）

11.对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。

12.讲述法的要求不包括（）

13.幼儿活动动机的发展有什么样的趋势？

14.幼儿对语言、词汇的记忆能力发展较早，而对事件、故事的记忆发展较晚。（）

15.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

16.美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，有力地说明了 制约着学习的效果。

17.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（）。

18.强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加或减少反应发生的概率。（）

19.（）认为游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式

20.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。