1.英国心理学家斯皮尔曼反对联想心理学，认为人的智力可以分为_________和_________。

2.加涅按照学习的结果将学习分为（）。

3.幼儿文学对语言的要求是（）

4.下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是（）。

5.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。判断对错

6.学习顿悟说的提出者是（）

7.游戏的心理结构包括哪两种成分？（）

8.有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。

9.成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出（）

10.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。 （）

11.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

12.幼儿美感发展的主要特点有：_________性、_________性、_________性、_________性、_________性、_________性。

13.（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

14.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

15.刺激泛化的程度取决于（）

16.气质更多地受到生物性因素的制约，因此不容易发生变化

17.幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上 。

18.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 （）

19.知识系统化是什么？

20.标志着儿童思维真正发生的是（）。