1.给儿童展示分别画有人、车、马、虎的4张图片摆在儿童面前，让他们进行分类，幼儿认为人、马、虎都有头，因此分为一类，这说明幼儿（）。

2.知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。（）

3.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。

4.男女同一化

5.在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。

6.在掌握概念上，幼儿总是（）。

7.3～6岁幼儿占优势地位的注意是（）

8.当我们说到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但我们的头脑中会出现天安门的形象，这属于（）。

9.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

10.学习困难综合症的主要表现包括。

11.智力的含义是什么？怎么判断一个人的智力发展水平？有人说：“知识越多的人，智力水平就月高。”这句话对吗？为什么？

12.奥苏贝尔提出的意义同化的模式有（）。

13.在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（）。

14.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多。但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定好了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于（）。

15.身体和心理的发展都遵循着（）的规律

16.惩罚有两种形式：一种是_______，另一种是______________。

17.作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

18.同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。这是指的（）品质。

19.研究表明，适当的过度学习会让学习效果更好。一篇课文，如果记忆20遍恰能达到背诵状态，那么为达到最佳学习程度，应该记忆______遍。

20.早期的关于幼儿游戏的理论有（）。