1.社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。 （）

2.幼儿可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、_______和社会文化差异。

3.可以从哪些角度评价幼儿的记忆力

4.教师这一教学过程中的要素涉及的内容有。

5.记忆策略在学步幼儿阶段就已经产生了。

6.小强的爸爸是老师，但他常跟别人说他爸爸是警察，他去抓贼了，说明小强经常说谎。

7.构成师幼互动的内隐心理要素有（）

8.幼儿记忆力发展的特点有（）。

9.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。（）

10.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

11.解决幼儿人性的方法有哪些？

12.美国心理学家（）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。

13.同伴关系对儿童的发展具有哪些功能？

14.结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。

15.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。 （）

16.试论述影响亲子关系的因素有哪些？

17.幼儿心理学研究儿童的年龄范围是 。

18.心理学家荣格把个体的心理活动倾向分为（）两种。

19.（）儿童的情绪具有易感性，行为具有模仿性，因而是实施道德教育的最佳启蒙期。

20.学习“力”这一概念，对学习“重力”产生的影响属于。