1.儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

2.一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）

3.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

4.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

5.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。

6.早期的关于幼儿游戏的理论有（）。

7.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）。

8.规范行为的_________与_________的接受程度是一致的。

9.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

10.自我中心语言共分为三个范畴：______、______、双人或集体的独白。

11.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

12.皮亚杰认为认知发展的基本过程是“同化”、“顺应”，是一个不断建构的过程。

13.下列不属于知识掌握的最基本环节是（）

14.根据唯物反映论观点，知识的实质是事物的属性或联系在人脑中的反映，也是客观现实在人脑中的（）

15.虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（）。

16.教学环境包括物质环境和______两个方面，前者涉及课堂自然条件(如温度和照明)、教学设旆(如课桌椅、黑板和投影机等)，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会背景等。

17.如何促进幼儿园一小学的迁移与衔接？

18.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

19.思维的基本特征是________和________。

20.儿童心理发展的“社会建构论”的提出者是（）