1.婴儿最初掌握语音形成阶段是（）。

2.在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐„„假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。

3.中班和大班孩子在对“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：关于“夏景”：男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”：一个大班男孩观察“雪景”后想象说；“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：”小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点？

4.是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

5.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

6.丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径. （）

7.动机产生的基础是诱因。（）

8.运动技能的形成与发展过程经过（）。

9.无特定目的、不自觉的想象是指__________。

10.儿童受教育的第一场所（）

11.学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。

12.关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

13.简述幼儿道德心理结构发展的特点。

14.“利用红色可以做什么”属于发散思维。

15.对于成就感和好胜心强的幼儿，__________的体验能激发他们更强的上进心。

16.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

17.加德纳的多元智能理论认为人的智力由（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）组成。

18.如何培养孩子的独立能力？

19.苏联心理学家____于l959年系统提出了心智动作按阶段形成的理论。

20.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。