1.幼儿记忆发展的主要特征有哪些？

2.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

3.发散项目的范围或维度是指发散思维中的哪项特征（）

4.“警示教育”所产生的强化作用属于（）

5.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

6.简述儿童自我评价发展的特点。

7.奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

8.简述需要、诱因与动机的关系。

9.幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。

10.构成儿童品德的四个因素是______、______、______、______。

11.班主任的个别教育工作面向的对象是（）。

12.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（） ？

13.父母是怎样对于幼儿性别角色和行为产生影响的？

14.愤怒、恐惧、悲伤等属于自我意识情绪。

15.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。（）

16.一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。

17.教学环境包括物质环境和______两个方面，前者涉及课堂自然条件(如温度和照明)、教学设旆(如课桌椅、黑板和投影机等)，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会背景等。

18.幼儿的无意想象有哪些特点

19.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

20.幼儿发音的错误大多发生在（）。