1.教育心理学研究的核心内容是（）

2.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

3.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

4.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

5.在感知运动阶段,婴儿以各种感觉和活动来适应环境. （）

6.我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的（）

7.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

8.有的幼儿做什么，总是马马虎虎，粗心大意，这主要体现了他们的（）

9.简要解释皮亚杰的认知发展理论。

10.儿童先学习阿拉伯数字后再记住简谱名出现困难，这是因为（）。

11.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

12.幼儿想象的典型形式是（）。

13.资本主义时期最初的幼儿教育特点是（）

14.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（）。

15.认知的动机是什么？

16.我国创办的第一个幼儿教育机构是（）

17.幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（）

18.美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，有力地说明了 制约着学习的效果。

19.简要说明品德四要素的关系？

20.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。