1._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

2.发展认知神经科学的概念是美国学者纳森提出的。

3.简述影响动作发展的因素。

4.儿童大脑机能的发展主要表现在______的形成和”巩固;兴奋和抑制过程的增强以及______协同活动的发展等几个方面。

5.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

6.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

7.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________.

8.自我意识有两个基本特征，即 和 。

9.人生最早出现的认知过程是（）。

10.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。

11.幼儿的审美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影响和_________的认识能力提高所决定的。

12.普拉奇克根据情绪的__________、__________和__________，把基本的情绪分为八种，即伤心、害怕、好奇、接受、狂喜、狂怒、警惕和憎恨。

13.在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是（）。

14.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。判断对错

15.影响学习迁移的认知结构变量有（）。

16.在整个幼儿期，（）是孩子使用的句型中最基本的句型。

17.简述影响儿童动作发展的生物学因素。

18.大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为自发性微笑。 （）

19.幼儿期的运动技能主要表现为两大方面，一是______，二是______。

20.简述幼儿形成的基本认知能力。