1.属于行为演练的方法是（）

2.心理是人脑对（）。

3.“延迟满足”实验所考查的是儿童___________的发展。

4.（）是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。

5.尊重的需要包括__________、自重和__________。

6.视觉发展的敏感期为（）。

7.（）是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。

8.同一时间能把握的对象数量称为（）。

9.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并能产生相应的联想。（）

10.情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。

11.幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。

12.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共性归在一起，称之为“树”。这体现了思维的（）。

13.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是（）

14.知识的掌握要经历一系列的过程，其中 、巩固与_________是最基本的三个环节。

15.大约出生6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

16.同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。这是指的（）品质。

17.1908年，美国人______出版了《一颗自我发现的心》，引来了全世界心理卫生运动。

18.班杜拉认为，儿童是通过______而习得新行为。

19.学前儿童自我评价发展迅速的时期是（）

20.环境对儿童心理发展的影响主要体现？