1.简述品德与道德的区别与联系。

2.教师这一教学过程中的要素涉及的内容有。

3.以智慧或认知结构的变化为依据，是（）把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。

4.儿童基本具备想象的基础是在（）

5.游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。（）

6.幼儿思维的典型方式是（）。

7.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。

8.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

9.有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成____________________ 、__________和道德行为。

10.品德形成过程经历的第二阶段是（）。

11.随着幼儿年龄的增长,词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度. （）

12.整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。

13.幼儿活动室以______为宜，每个儿童占地面积平坃为______。

14.3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。

15.观察别人的行为方式及其行为后果，并在某种情境中作出或避免做出与之相似的行为，这种学习叫______。

16.幼儿美术活动的主要目的是让孩子（）。

17.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________。

18.什么是内部机动和外部机动？

19.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

20.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。