1.心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是（）

2.3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。

3.我国心理学家将学生的学习分为（）等类

4.儿童发展学家普遍认为，（）标志着婴儿期的结束。

5.下列与构建主义理论观点一致的是（）

6.影响幼儿操作技能形成的因素有（）。

7.儿童之间绝大多数的社会交往是在（）中发生的。

8.性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括__________、__________和性别行为模式等三方面。

9.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

10.托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（）。

11.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现"知觉"活动的是（）

12.“一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，是金鱼!它总是摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。

13.一般来说，质化研究更多倾向于采用（），目的在于探明儿童的动态发展过程。

14.幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大。（）

15.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

16.创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。

17.儿童发展领域的研究包括__________、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。

18.广义的学前期，是指（）。

19.游戏的实质是什么？

20.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。