1.就儿童注意发生的先后来说，是（）

2.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

3._______是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点上的现象。

4.强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加或减少反应发生的概率。（）

5.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（）。

6.出现喃喃语声的阶段在（）。

7.人生最早出现的认知过程是（）。

8.儿童思维的发展依次经历 、具体形象思维和 三个不同阶段。

9.一般说,儿童与成年人的创造性思维存在着本质上的差别. （）

10.资本主义时期最初的幼儿教育特点是（）

11.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

12.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。

13.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）g。

14.婴幼儿时期的亲子关系与幼儿一生的个性发展（）。

15.婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。

16.幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。

17.________是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。性格的特点包括________和________。

18.孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维具有_______。

19.均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。（）

20.儿童在熟悉了“钢琴”、“二胡”和“手风琴”这类概念之后，再学习“乐器”的概念，这属于（）。