1.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

2.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

3.对黏液质的孩子，应着重（）。

4.对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过 模仿、_________和熟练四个阶段。

5.儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。 （）

6.可以从哪些角度评价幼儿的记忆力

7.下列哪一条符合儿童动作发展的规律？（）

8.品德形成过程经历的第二阶段是（）。

9.幼儿园的双重工作任务是______、______。

10.（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

11.格罗斯从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。这种观点我们称之为_______。

12.什么是动机？其主要作用是什么？

13.幼儿独立生活能力如何，除了与他们的_______有密切关系外，还与不同年龄的特点有关，特别是与动作的发展有关。

14.简述影响动作发展的因素。

15.父母是怎样对于幼儿性别角色和行为产生影响的？

16.刺激泛化的程度取决于（）

17.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）

18.下列选项中，属于课堂交往障碍的是（）

19.刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

20.儿童用以判断他人情绪的线索主要有___________、___________、___________。