1.自我包括___________、___________、___________三个成分。

2.（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

3.下面这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错。而大班孩子很少出现这种现象。

4.同伴关系对儿童的发展具有哪些功能？

5.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

6.影响幼儿的再认和回忆的条件有（）

7.幼儿园在实施幼小衔接工作时，下列哪项做法不恰当？（）

8.（）是个体依据社会道德规范所表现出来的稳固的行为方式和价值取向

9.（）是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

10.接受学习是把别人的经验转化成自己的经验的学习方式。（）

11.陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是：（）

12.下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是（）

13.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之，操作动作本身是连续性的，如。

14.幼儿可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、_______和社会文化差异。

15.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（）。

16.如何培养孩子的独立能力？

17.什么是内部机动和外部机动？

18.机械记忆(名词解释)

19.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是（）。

20.生理成熟的过程就是心理发展的过程。