1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的

2.注意是一种（）。

3.认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的. （）

4.心理学领域是（）

5.简述如何提高幼儿的言语能力？

6.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的， （）

7.“尚自然，展个性”是______的教育主张。

8.在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿（）

9.幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。

10.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

11.（）指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律？（）

12.大约出生在6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

13.年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系被称为__________。

14.作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

15.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（）。

16.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

17.幼儿教育心理学的基本原则（）

18.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。

19.自我包括___________、___________、___________三个成分。

20.幼儿可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、_______和社会文化差异。