1.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）

2.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）

3.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）

4.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面： 、 、 .

5.__________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

6.儿童心理发展的速度是（）。

7.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

8.在感知运动阶段，婴儿以_________和活动来适应环境。

9.直观教学的类型有（）

10.在白布上，显示紫色的茄茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律

11.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

12.动机的种类就幼儿而言可划分为哪些类型？

13.师幼关系不属于师生关系。 （）

14.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。

15.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

16.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

17.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

18.想象主要处理的信息，是以（）形式呈现在人们头脑中的表征

19.的出现标志着心理活动的发生。

20.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。