1.对自己做成的事感到自豪,完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的（）

2.成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__________的不同。

3.如何促进幼儿园一小学的迁移与衔接？

4.在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者的身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理的体现。（）

5.注意的分散与注意的转移是不同的概念，其中__________是被动的，__________是主动的。

6.幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。

7.在学校教育中，起关键作用的是。

8.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

9.幼儿美术活动的主要目的是让孩子（）。

10.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。

11.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。 （）

12.按想象内容的新颖性、独立性和创造性，可将想象分为__________和__________。

13.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）。

14.定势对迁移的影响表现为两种：______和______。

15.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化（）

16.简述影响儿童动作发展的因素。

17.不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）

18.幼儿期的运动技能主要表现为两大方面，一是______，二是______。

19.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

20.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。