1.幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。

2.“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”(解释心理现象)

3.幼儿思维的典型方式是（）。

4.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

5.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏？

6.认知是指________的总称，又称_________，是人对________和________的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。

7.学前儿童自我评价发展迅速的时期是（）

8.社会学习理论用___________、__________、___________、___________来解释道德行为的发展机制。

9.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

10.儿童早期依恋的测量方法是（）。

11.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

12.提出“儿童发展是一个有规律顺序模式的过程”观点的代表人物是（）

13.“月晕而风，础润而雨”反映了（）。

14.发散项目的范围或维度是指发散思维中的哪项特征（）

15.属于行为演练的方法是（）

16.所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

17.两方儿童心理学的鼻祖是（）。

18.首先提出自我效能感理论的心理学家是。

19.评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）

20.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_________；一是_________ 。