1.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式

2.语言和言语不同，语言是一种（）。

3.（）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出了多元智力理论。

4.幼儿园教育工作评价实行为主的制度。（）

5.儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是（）。

6.维新运动的领导人______，在《大同书》中第一次提出______。

7.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）

8.回避型依恋儿童的母亲多能保持一致的、稳定的敏感、接纳、合作、易接近等特性。

9.自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃，注意力比较__________，自信心弱的幼儿学习的积极性、主动性__________。

10.一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是“强、平衡、灵活型”。(解释心理现象)

11.在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。

12.加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

13.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）

14.学习困难综合症的主要表现包括。

15.中班和大班孩子在对“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：关于“夏景”：男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”：一个大班男孩观察“雪景”后想象说；“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：”小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点？

16.的出现标志着心理活动的发生。

17.幼儿教育心理学的基本原则（）

18.心理学家荣格把个体的心理活动倾向分为（）两种。

19.__________是自觉的、有预定目的的注意，是由第二信号系统支配的。

20.婴幼儿时期的亲子关系与幼儿一生的个性发展（）。