1.个体在一定的社会条件下逐渐独立掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程是（）

2.幼儿园教育的需要遵循的原则有教育的一般原则，还包括幼儿园教育的特殊原则，下列原则中不属于幼儿园特殊原则的是（）

3.幼儿个性的差异主要通过_______、_______、_______等方面体现出来。

4.刺激的分化反映的是事物的（）

5.__________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

6.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，主要包括（）三个阶段。

7.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。

8.注意作为复杂的心理活动，其功能有__________、__________、__________和监督功能。

9.社会动机是由人的精神需要产生的动机。（）

10.属于知识掌握的最基本环节是（）

11.幼儿教育心理学主要研究_______并研究如何应用这些规律。

12.儿童大脑机能的发展主要表现在______的形成和”巩固;兴奋和抑制过程的增强以及______协同活动的发展等几个方面。

13.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

14.陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是：（）

15.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是（）

16.什么是内部机动和外部机动？

17.游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是。

18.幼儿心理学研究儿童的年龄范围是 。

19.幼儿园教育史（）的奠基阶段

20.班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和_______三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。