1.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是（）

2.是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

3.游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。

4.幼儿的想象是以__________为主，__________开始发展；以__________为主，__________开始发展。

5.儿童心理发展的速度是（）。

6.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

7.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。

8.简述儿童创造性的培养要点。

9.在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是（）

10.简述培养儿童注意力的原则。

11.苏联心理学家____于l959年系统提出了心智动作按阶段形成的理论。

12.如何培养幼儿的观察力

13.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。

14.活动律是什么？

15.根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为。

16.儿童思维发生的标志是（）。

17.英国心理学家斯皮尔曼反对联想心理学，认为人的智力可以分为_________和_________。

18.儿童用以判断他人情绪的线索主要有___________、___________、___________。

19.“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”(解释心理现象)

20.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？