1.引起幼儿注意分散的原因？

2.世界教育改革的趋势有（）

3.眼手(视触)协调的出现的主要标志是（）。

4.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

5.情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。（）

6.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）

7.觅食、允吸、吞咽反射属于（）

8.儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是（）。

9.对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。

10.标志着儿童思维真正发生的是（）。

11.对不容易分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

12.社会学习理论用___________、__________、___________、___________来解释道德行为的发展机制。

13.（）是伴随道德认知产生的，是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。

14.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

15.儿童发展可以分为四个领域：___________、___________、___________、___________。

16.发展认知神经科学的概念是美国学者纳森提出的。

17.直观教学的类型有（）

18.中班和大班孩子在对“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：关于“夏景”：男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”：一个大班男孩观察“雪景”后想象说；“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：”小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点？

19.在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。

20.社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。 （）