1.简述幼儿注意发展的一般趋势。

2.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

3.幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大。（）

4.认知和知识含义分别是什么？二者的关系是怎样的？

5.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（）。

6.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之，操作动作本身是连续性的，如。

7.有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。

8.皮亚杰认为认知发展的基本过程是“同化”、“顺应”，是一个不断建构的过程。

9.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

10.在白布上，显示紫色的茄茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律

11.__________是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响，包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等。

12.道德品质形成的关键是（）

13.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

14.陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是：（）

15.“操作性条件作用”的提出者是著名心理学家（）

16.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。 （）

17.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。

18.四个月左右，婴儿出现________，是最初社会性微笑发生的标志。

19.简述幼儿道德心理结构发展的特点。

20.对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。