1.定势对迁移的影响表现为两种：______和______。

2.奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

3.一般可以把元记忆分为关于记忆的__________、__________、__________。

4.某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）。

5.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多。但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定好了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于（）。

6.在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

7.关于气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

8.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

9.提出“儿童发展是一个有规律顺序模式的过程”观点的代表人物是（）

10.人与人之间的长久持续的情感联结是__________。

11.“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现？（）

12.有差别的微笑一般出现在（）。

13.凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。

14.想象主要处理的信息，是以（）形式呈现在人们头脑中的表征

15.幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）

16.班杜拉认为观察学习的过程主要有（）

17.重复性训练,即让幼儿一次又一次地感知所要记住的事情,也即机械训练. （）

18.简述如何提高幼儿的言语能力？

19.属于知识掌握的最基本环节是（）

20.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。