1.各种运动技能的训练与培养为幼儿良好社会适应能力创造了有利的条件。（）

2.气质更多地受到生物性因素的制约，因此不容易发生变化

3.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是__________；二是__________。

4.下列属于认知结构主义派别的心理学家的是（）

5.下列对幼儿理解的特点，错误的是（）

6.下列哪一条，符合儿童动作发展的规律？（）

7.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多。但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定好了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于（）。

8.记忆是过去经验在头脑中的__________和__________。

9.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

10.在没有成人的干预下，儿童通常能够很好的解决社会冲突，所生成的解决方案会估计各方的需求和利益。

11.__________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

12.幼儿的攻击性行为（）。

13.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。（）

14.有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。

15.概念同化的典型方式（）

16.在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐„„假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。

17.青青听妈妈说“听那孩子小嘴真甜”，青青问“妈妈，你舔过他的嘴吗？”这主要反映青青思维的（）

18.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

19.注意是一种（）。

20.尊重的需要包括__________、自重和__________。