1.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。

2.小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。

3.“警示教育”所产生的强化作用属于（）

4.差异律是什么？

5.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

6.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？

7.学前儿童的重要他人一般是幼儿园老师。

8.什么是内部机动和外部机动？

9.被誉为20世纪三大教学运动的是（）。

10.瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段？（）

11.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

12.在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成__________、和抽象逻辑思维。

13.教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

14.研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（）。

15.什么是动机？其主要作用是什么？

16.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

17.儿童心理发展的关键期主要表现在（）。

18.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）。

19.引发幼儿学习动机可以采取那些措施？

20.情绪理解