1.请论述幼儿注意发展中容易出现的问题及如何采取相应的教育措施。

2.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

3.某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）。

4.托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（）。

5.简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

6.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

7.个性的调节系统以（）为核心。

8.美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？

9.幼儿独立生活能力如何，除了与他们的_______有密切关系外，还与不同年龄的特点有关，特别是与动作的发展有关。

10.根据课程的具体内容，可把课程分为（）

11.（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

12.在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）

13.标志着儿童思维真正发生的是（）。

14.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响。

15.“月晕而风，础润而雨”反映了（）。

16.需要是个体活动的积极的源泉，在活动中起驱力和推动作用。（）

17.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

18.一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）

19.投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具。判断对错

20.（），幼儿自觉的行动目的逐渐形成。