1.下列属于认知结构主义派别的心理学家的是（）

2.儿童发展领域的研究包括__________、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。

3.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

4.简述具体形象思维的主要特点

5.一般认为，创造思维的核心是。

6.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

7.幼儿美术活动的主要目的是让孩子（）。

8.社会成员在社会生活中，为了维持公共利益，维持社会秩序而必须遵守的行为准则，我们称之为_______。

9.幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）

10.瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段？（）

11.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。

12.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。

13.爱国主义情感属于的道德情感。

14.简述师幼关系的特点。

15.美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。（）

16.注意的分散与注意的转移是不同的概念，其中__________是被动的，__________是主动的。

17.简述儿童自我评价发展的特点。

18.陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是：（）

19.在创编科学游戏时，应注意游戏的（）

20.性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。（）