1.幼儿期儿童的主导活动是（）。

2.儿童掌握概念的主要途径有：概念形成和_______。

3.幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制定班级工作计划，幼儿园班级工作计划包括多方面的内容，下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是（）

4.幼儿的交往对象主要是（）。

5.（）的出现，标志着心理活动的发生。

6.幼儿不必多跟小伙伴玩，因为在小伙伴那里学不到什么东西。

7.班主任李老师常说，只有大家有一个共同的目标，每个小组分担目标，并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力，我们的班级才能够更有凝聚力，这种班级管理模式是（）。

8.“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）

9.良好的动机一定会产生好的活动结果。（）

10.幼儿独立生活能力如何，除了与他们的_______有密切关系外，还与不同年龄的特点有关，特别是与动作的发展有关。

11.（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

12.问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。

13.注意的两个主要特点是（）。

14.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

15.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 （）

16.“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现？（）

17.大约出生在6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

18.操作技能特点有（）。

19.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

20.早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由（）提出的。