1.一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。

2.概念同化的典型方式（）

3.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。

4.注意分为__________和__________两种类别。

5.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

6.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）

7.重复性训练,即让幼儿一次又一次地感知所要记住的事情,也即机械训练. （）

8.根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为。

9.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）

10.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共性归在一起，称之为“树”。这体现了思维的（）。

11.社会规范应该是_________的一项重要内容，是培养_________的必要条件。

12.下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

13.情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和__________。

14.儿童在熟悉了“钢琴”、“二胡”和“手风琴”这类概念之后，再学习“乐器”的概念，这属于（）。

15.指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。

16.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多。但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定好了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于（）。

17.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是（）。

18.儿童思维的发展依次经历 、具体形象思维和 三个不同阶段。

19.幼儿园的双重工作任务是______、______。

20.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。