1.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

2.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）。

3.什么是美？（）

4.儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

5.心智技能也称_______，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

6.提出“儿童发展是一个有规律顺序模式的过程”观点的代表人物是（）

7.简述幼儿注意发展的一般趋势。

8.在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律

9.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。

10.简介听觉的保护措施有哪些？

11.3～6岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

12.幼儿园的双重工作任务是______、______。

13.通常人们沮丧总是由__________直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。

14.有的幼儿园孩子毕业后，对幼儿园老师的感情迅速变化，不再依恋、崇拜老师了。这说明幼儿园教师对幼儿的影响是短暂的、表面的。（）

15.就儿童注意发生的先后来说，是（）

16.对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。

17.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做是的作用。（）

18.班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和_______三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。

19.李老师“就学校发展决策、教育教学管理和涉及教职工切身利益等校务公开问题”向学校提建议，李老师的做法是（）。

20.（）是个体依据社会道德规范所表现出来的稳固的行为方式和价值取向