1.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，主要包括（）三个阶段。

2.班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和_______三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。

3.规范行为的_________与_________的接受程度是一致的。

4.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运动记忆。

5.行为演练中系统脱敏法的首创者为。

6.孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维具有_______。

7.幼儿创造性测量的一般原则是（）。

8.（）是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。

9.某小学智力超常班招生新生，有一名六岁儿童前来应招，在测查中该生能够比较流利的朗读当日《人民日报》头版新闻，其他智力活动正常，最后该儿童未被录取。如果换了你做招生的负责人，你会怎么做？请谈一谈你的观点。

10.呀呀语

11.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

12.同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。

13.从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势. （）

14.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

15.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：______、______、及定型期。

16.美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，有力地说明了 制约着学习的效果。

17.当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。

18.大约出生在6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

19.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）

20.4～5岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。