1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）和（）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（）。

2.简述教师应具备的素质和能力

3.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力

4.下列作品中，属包蕾创作的有（）。

5.幼儿园家庭教育指导的原则。

6.与法国著名作家都德的《最后一课》在主题上相似的小说，《别了，语文课》的作者是_____。

7.幼儿发音的错误大多发生在（）。

8.下列教学方法不属于活动法的是（）

9.幼儿记忆力发展的特点有（　）。

10.有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）的学习风格。

11.量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。 （）

12.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（　）。

13.经过专门编撰的所谓“陶冶性情”的《千家诗》、《神童诗》等成人文学作品可归属于现代意义的儿童文学范畴。（）

14.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。这是因为他们的()没有得到满足。

15.学习包括知识的（）几个过程。

16.幻想是（）的基本特征。

17.间接教学

18.学前儿童移情能力如何?

19.简述幼儿园体育活动的基本内容。

20.为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。