1.幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。分析案例中现象回答如下问题：(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(2)教师做法对吗?请做简要分析。

2.下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是（）。

3.攻击性行为

4.简述幼儿园人力资源管理的过程。

5.观摩的种类不包括 （）

6.所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

7.教师请幼儿观察两个图形的不同，一位幼儿说：“一个图形大，一个图形小。”老师回应说：“对呀，大小不同。还有什么也不同呢？”另一位幼儿说：“颜色也不同，一个是红色，一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是（）。

8.我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（）几个阶段组成。

9.寓言是穿着外套的真理。（）

10.下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。

11.各种躯体系统功能的变化，大脑与神经系统的变化与发展是()。

12.试论述师幼和谐关系建立的影响因素。[9

13.美国著名心理学家（　）在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。

14.幼儿园的内容是多层次、有结构的。（）

15.幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。 （）

16.《杨家将》属于历史小说。（）

17.属于组织学习的原则与策略有（）

18.幼儿的形象记忆主要依靠的是()

19.幼儿园教育管理工作是整个管理的核心。（）

20.法国作家多尔诺瓦夫人模仿贝洛，出版童话集_____。