1.注意的分配能力

2.案例一中国老师奉行的是学科课程论，学生主要是学习间接经验，将学生看作是接受知识的容器，虽然学生一次学会画苹果，可未明白其实质。所奉行的教育方法是传授接受法，这种教学方法有助于学生了解知识和掌握知识，但学生失去主动性，只是被动接受。上述案例反映了什么问题?该如何解决?

3.游戏是幼儿园课程实施的重要途径。（）

4.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的()没有得到满足。

5.“三结合”教育(名词解释)

6.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。

7.简述让幼儿保持健康情绪的措施。

8.教师应如何评价学前教育课程的各个环节。

9.深受小读者喜爱的中国卡通形象是（）。

10.幼儿园教育是由（）承担的、由（）根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。

11.幼儿园的园舍建筑，楼房一般不超过（）

12.要把故事写生动，可以采用的艺术手法有（）。

13.幼儿一日活动的组织应（），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（）、（）自由活动。

14.惊险小说(名词解释)

15.幼儿园工作包括许多方面，主要有教育工作、卫生保健工作、总务后勤工作、师资队伍的建设等，其中，教育工作(保教工作)是全部工作的中心。（）

16.幼儿园管理要素中最具能动性的最关键的要素是（）

17.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）的。

18.社区有权对幼儿园的工作发表意见，参与管理和进行经常性的评价监督。（）

19.结合教育实际，论述幼儿园社会教育的实施要求。

20.思维的核心特征是()。