1.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，（）是最基本的需要。

2.幼儿园教育要坚持保教结合和以（）为基本活动的原则

3.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

4.幼儿园规章制度是指为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。（）

5.服务家长就是要“为家长参加工作、学习提供便利条件”。（）

6.同伴关系的功能。

7.“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”的作者是（）。

8.慧慧上幼儿园，和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈怀里。慧慧这种依恋行为表现属于（）。

9.幼儿园教研活动的执行层是（）

10.（） 是行使管理职能的组织基础，建立健全合理的园所机构和制定相应制度，对贯彻教育方针，完成幼儿园双重任务，具有保证作用。

11.谁说让他当怪兽 户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。 师：“刚才你们玩的是什么游戏啊？” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!” 师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊？” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊？” D想了想，摇摇头。 师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的？” 幼C：“我也不知道，听别人说的。” 幼E：“我听1说的……” 老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢？你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的？” 幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!” 1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。 2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

12.代明认为，一切有过程的活动，都是由（）、实行、（）、总结这四个环节所构成。

13.学习需要与诱因的关系是什么?

14.班级保教工作具有集体性是指老师必须与家长、幼儿家庭密切联系。（）

15.道德判断

16.表演游戏和角色游戏的异同点是什么?

17.幼儿园心理健康教育主要分为哪几个层次?（）

18.幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。（）

19.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）

20.马斯洛的需要层次理论提出，人的需要是有（）的，主要有五种需要。