1.师幼关系的价值。

2.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　）的作用。

3.对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。（）

4.直观行动思维活动的典型方式是（）。

5.广义儿童文学的三个层次是（）。

6.认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔(代明)。（）

7.管理要素中，人是最具有能动性的关键要素，是组织中最宝贵的资源。（）

8.幼儿园总务管理的特征就在于它的服务性、保障性、全局性、政策性。（）

9.师幼关系不属于师生关系。()

10.班级是实施保教任务的（）。班级保教工作具有更直接的目的性与教育性，班级保教工作具有全面整体性、控制性、（）、（）、开放性。

11.幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育和__________的奠基阶段。

12.直接针对教育实践中的问题或困难确定课题，通过研究该问题的效果，提高保教质量更好的落实教育任务，称为（）。

13.幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。

14.学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?

15.简述学校教育产生的条件是什么

16.注意的广度

17.（）是公认的幼儿戏剧的开拓者，他早期创作的幼儿戏剧体裁主要是（），如《麻雀与小孩》等。

18.对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”。

19.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）

20.卢梭所倡导的教育观是（）。