A. 计划—实行—检查—总结~||~检查—计划—实行—总结~||~实行—计划—检查—总结~||~总结—计划—实行—检查

A. 激活功能~||~定向功能~||~强化功能~||~调节功能

A. 家庭教养方式~||~道德认知~||~社会风气~||~同伴群体

A. 语言引导~||~表情识别~||~情境理解~||~情绪追忆~||~游戏引导

A. 美国~||~法国~||~英国~||~前苏联

A. 最佳期和敏感期~||~转折期和危险期~||~关键期~||~最近发展区

A. 创设情境~||~激发幼儿参与活动的兴趣~||~导入活动~||~引导幼儿主动学习、积极探索

A. 匀速均衡发展~||~高速不均衡发展~||~年龄越小发展越慢~||~年龄越小发展越快

A. 顶针~||~拟人~||~夸张~||~比喻

A. 角色~||~规则~||~主题~||~动作

A. 动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育~||~教育是人类社会特有的社会性活动~||~学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点~||~教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

A. 岗位责任制~||~部门性规章制度~||~全园性规章制度~||~考核与奖励制度