1.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。

2.环境刨设过程本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；____；____。

3.维果斯基提出了（）。

4.组织中各岗位的确定和任务的分配要符合满负荷要求，从提高效率出发，职责清楚、责任明确，这体现了组织设计的（）

5.儿童思维发生的标志是（）。

6.幼儿园设备设施管理的主要任务包括（）这几个方面

7.性格

8.增强幼儿体质最积极有效的措施就是注重体格锻炼。（）

9.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师雁或者使他们成为乞丐和盗贼题”这种片面的观点突出强调的是（）对儿童心理发展的作用。

10.一般来说，质化研究更多倾向于采用()，目的在于探明儿童的动态发展过程。

11.在市场经济下，幼儿园与其他幼教机构之间的竞争越来越激烈，除了依靠自己高水平的保教质量和服务质量，还需要加大影响和宣传，宣传越多越好。（）

12.岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。（）

13.规划式培养方法(名词解释)

14.自我意识包括的成分有（）

15.3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?

16.园领导要加强对教职工的（）和（），提高全园教职工安全意识。

17.领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（）

18.幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。分析案例中现象回答如下问题：(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(2)教师做法对吗?请做简要分析。

19.简述幼儿再造想象的主要特点。

20.（）强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者、建构者