1.幼儿园的教育教学组织形式有三种：（）、小组活动、个别活动。

2.幼儿园工作计划，从计划覆盖的范围分，可以分为（）这几类。

3.儿童在词汇语义发展上表现出哪些特点?

4.考核的方式有自评、群众互评及领导评价检查。（）

5.幼儿园大班人数一般是（）。

6.幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。（）

7.物品采购时，应注意（）

8.幼儿园管理的任务是实现幼儿园的工作目标。（）

9.幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分保教工作和行政后勤事务。（）

10.幼儿园体操练习(名词解释)

11.幼儿园环境的特点有（）和可控性。

12.妈妈语

13.“三结合”教育(名词解释)

14.请以“学会自我保护”为主题设计一个中班的教学活动。要求写明：活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。

15.童话“稻草人”中的稻草人形象是（）。

16.()的出现标志着心理活动的发生。

17.一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说：“我先来的!”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。 茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气的鼓着腮帮子只喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗？”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办？”这是，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽的耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了？”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。” 根据上述案例，分析：

18.视觉发展的敏感期为（）。

19.试述蒙台梭利教育的基本内容。

20.妈妈语