1.性格

2.为儿童写过童话《丑小鸭》的是_____。

3.惩罚在幼儿园管理中是最有效的激励手段。（）

4.幼儿教师的智能结构由__________和能力结构两部分组成。

5.通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。

6.为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。

7.从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是（）。

8.教育心理研究设计应遵循（）的基本原则。

9.以智慧或认知结构的变化为依据将儿童发展划分为四个阶段的是()。

10.关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。

11.教师控制环境的作用是指教师能利用环境激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来（）。

12.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。

13.《寄小读者》属于（）。

14.幼儿园管理的任务是实现幼儿园的工作目标。（）

15.按皮亚杰的观点，7～11岁儿童的思维处于（）。

16.概念与概念之间的联系是（）。

17.简述学前儿童记忆策略的发展。

18.幼儿文学作品要求故事情节（）。

19.在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。

20.案例二上海市的全国优秀班主任冯恩洪老师为了培养学生的自学性，养成良好的学习行为习惯，在自修课上组织了一次无人监督的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，冯老师感到这个班的舆论和学生行为规范的水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经了解，这次测验看书的人不少，连班干部也看书了。为了纠正学生的错误行为，冯老师确定了启发学生自发学习、自觉改正错误行为的教育方案。第二天，他在黑板上写了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相肯定是永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示出他的品格。”并要求学生把这句名言背下来。同时，讲了一个在学生时代作过弊的人30年后悔恨心情的故事，要求每个学生写一篇体会，题目是《心灵答卷》。在答卷中，有的学生写道：“作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心比挨了打还难受。我将永远记住这次错误，永远记住这句名言的教导。”有的还写道：“老师在与不在一个样，说说容易，做到却不简单。测验时我有一道10分的题目做不出，分数的诱惑使我偷看了书本。我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。”……全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着，冯老师把这些答卷上的语言制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音带时再次接受教育。结合本案例回答：什么是说服法?运用说服法进行德育有哪些基本要求?