1.幼儿早期(3～4岁幼儿)的思维以（）为主，幼儿中期(4-5岁)的思维以（）为主，5-6岁仍以具体形象思维为主，开始出现抽象思维的萌芽。

2.属于组织学习的原则与策略的有（）。

3.幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。

4.简述学前儿童记忆发展的趋势。

5.6到12岁的孩子的心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇，所以这一年龄阶段的儿童喜欢听一些故事性、趣味性强的作品，下列儿童文学体裁中，比较适合这一时期儿童阅读的是（）。

6.情绪作为信息交流工具的特点具有（）。

7.给幼儿听赏的童话应当（）。

8.行为演练的基本方法有（）

9.现代教育学中的“课程”一词来自日文对英文中的“Curriculum”一词的翻译。（）

10.道德判断发展的影响因素。

11.视觉发展的敏感期为（）。

12.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是()

13.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案，这可以发展孩子的（）

14.语法

15.渗透的数学教育活动(名词解释)

16.（）是组织教学活动必须遵循的基本原则

17.（）和（）构成了当前我国学前教育(特别是其中的幼儿教育)的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教 育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。

18.儿童动作发展的规律有哪些?

19.幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。（）

20.“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”的作者是（）。