1.幼儿典型的思维方式是（）。

2.构思、心算、默语等属于操作技能。 （） 说明：

3.简述游戏对幼儿心理发展的价值。

4.（）是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度的、多学科的发展。

5.幼儿诗是指（）。

6.幼儿园管理必须综合运用（）的安排原则，办园方向性原则，教职工民主管理原则（）和社会协调性原则。

7.幼儿园公共关系的第一对象是要处理好幼儿园与社区的关系。（）

8.从工作性质上看，幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。（）

9.简述新时期幼儿园双重任务的特点

10.幼儿口语发展的特征是什么?

11.道德判断

12.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。

13.对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”。

14.在掌握概念上，幼儿总是()。

15.美国的赫茨伯格是研究人的动机的又一代表人物，他提出了“双因素理论”。他的主要观点是，影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（）

16.正规的社会教育活动

17.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。

18.机械记忆

19.儿童最初的思维是()。

20.（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。