1.保教工作记录或课堂实施是教师日常工作中自查教育效果的有效途径。（）

2.“人芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”

3.（）、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

4.幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的（）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。

5.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

6.慧慧上幼儿园，和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈怀里。慧慧这种依恋行为表现属于（）。

7.有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）的学习风格。

8.下列儿童散文中属于童话散文的是（）。

9.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案，这可以发展孩子的（）

10.人生最早出现的认知过程是（）。

11.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()。

12.中午进餐时，欣欣不小心被热汤烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式应是（）。

13.科学合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，照顾到个体差异。

14.幼儿园管理是指（）的管理。

15.5～6岁儿童已经会用（）来表达自己内心的感受。

16.心理发展的不平衡性是指什么？

17.幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。

18.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自热按科学和人文社会科学知识，中国教育基本情况（）和现代信息技术知识。

19.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是()。

20.五四时期，我国第一位明确为小朋友写散文的作家是（）。