1.注意的转移能力

2.教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。（）

3.下列属于实物直观的是（）

4.假装游戏的根本特征是（）。

5.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

6.如何科学、合理地安排和组织幼儿园一日生活。

7.学前儿童的无意想象有哪些特点?

8.体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（）。

9.增强幼儿体质最积极有效的措施就是注重体格锻炼。（）

10.学习是在（　）作用下驱使的。

11.简述学前教育工作的特殊原则。

12.简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象。

13.对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。（）

14.思维的核心特征是()。

15.规章制度的贯彻执行不能仅依靠行政命令，必须在提高认识的基础上，强调自觉精神，因此，必须注重宣传教育。（）

16.人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。

17.《幻想家》表现了孩子的非凡想象力，它的作者是苏联著名儿童文学作家（）。

18.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。

19.“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）

20.兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，又画了起来。请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(2)说明如何培养幼儿的想象。