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公共286道题

1.在公共场所,人人都有可能遇到一些突发性灾祸,如车祸、火灾、溺水、急病等。这就需要人们见义勇为,临危不惧,积极为他人排忧解难,甚至不怕牺牲生命。这是社会生活中

单选题

A. 社会公德的要求~||~职业道德的要求~||~家庭美德的要求~||~环境道德的要求

2.获得真理性认识并不等于确立了科学信念。要使真理性认识深入人心,成为科学信念的根本途径是

单选题

A. 大胆畅想美好未来~||~积极参加社会实践~||~不断提升人生境界~||~努力保持心理平衡

3.中共十六大报告指出,要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。十六大报告重申了道德建设要以为人民服务为核心。试述与社会主义市场经济相适应的道德建设必须以为人民服务为核心。

填空题

4.现代社会人生修养的根本目标是什么?为什么?[9

填空题

5.试分析我国社会主义法律权利和义务的特征。

填空题

6.被告人甲实施盗窃时,因被他人查觉而未得逞,仓皇逃跑。甲的行为()

单选题

A. 是犯罪预备~||~是犯罪未遂~||~是犯罪中止~||~不构成犯罪

7.公民甲拒付公民乙房租案件的诉讼时效为

单选题

A. 3个月~||~6个月~||~1年~||~2年

8.根据宪法规定,下列属于我国公民基本义务的有

多选题

A. 依法纳税~||~维护国家统一和各民族的团结~||~维护祖国的安全、荣誉和利益~||~保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织~||~遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德

9.下列对信念的理解中,正确的是()

单选题

A. 信念强调的是认识的正确性~||~信念表达的是一种真诚信服的态度~||~信念反映的是客观事物的发展规律~||~信念体现的是人们对人生目标的追求,具有合理性、科学性

10.在社会主义初级阶段,我们所提倡的高尚的人生目的是

单选题

A. “一切向钱看”的人生目的~||~为个人求权力、求享乐的人生目的~||~“平生无大志,但求足温饱”的人生目的~||~以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的

11.有关行政法律关系特征的叙述中错误的是

单选题

A. 行政法律关系的主体必须有一个是国家行政机关~||~行政法律关系是国家行政机关在行使管理职能的过程中产生的~||~行政法律关系的主体在行政管理活动过程中的地位是平等的~||~行政法律关系的主体的权利义务都是由行政法律规范预先规定的

12.行政法有一般行政法和特别行政法之分。下列属于特别行政法的有()

多选题

A. 《中华人民共和国行政处罚法》~||~《中华人民共和国行政复议法》~||~《中华人民共和国食品卫生法》~||~《中华人民共和国行政诉讼法》~||~《中华人民共和国高等教育法》

13.男女两青年去民政部门申请结婚登记,未获审查通过。其原因可能是

单选题

A. 男方刚满21周岁~||~女方刚满20周岁~||~女方家长不同意双方的结合~||~男方曾患麻风病,已经治愈

14.剥夺政治权利作为一种附加刑主要包括()

多选题

A. 剥夺选举权和被选举权~||~剥夺担任国家机关职务的权利~||~剥夺对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利~||~剥夺言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利~||~剥夺担任国有公司企业、事业单位和人民团体领导职务的权利

15.在我国,最高国家权力机关的执行机关是

单选题

A. 国务院~||~最高人民法院~||~中央军事委员会~||~全国人民代表大会常务委员会

16.根据法律规定的内容不同,可以将法律划分为实体法和程序法。下列选项中,属于实体法的有

多选题

A. 《中华人民共和国刑法》~||~《中华人民共和国著作权法》~||~《中华人民共和国行政复议法》~||~《中华人民共和国民事诉讼法》~||~《中华人民共和国消费者权益保护法》

17.决定香港、澳门特别行政区的设立及其制度的国家机关是()

单选题

A. 国务院~||~中央军事委员会~||~全国人民代表大会~||~全国人民代表大会常务委员会

18.道德品质的培养既是个人修养的任务,也是社会教育的目的。一个人的道德品质是

多选题

A. 生来就有的~||~靠教育、实践或感化获得的~||~长期遵守或违背道德所得到的结果~||~主观上道德认识和客观上道德行为的统一~||~在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征

19.在职业道德建设中,堪称从业者“立人之道”、“进德修业之本”的是

单选题

A. 爱护公物~||~诚实守信~||~文明礼貌~||~尊老爱幼

20.交往需要谈话,谈话促进交往。下列谈话的方法和技巧中,有利于建立良好人际关系的有

多选题

A. 过分地恭维别人~||~明知不对,少说为佳~||~洗耳恭听,不随意打断别人谈话~||~注意语言、眼神、手势等非语言因素的影响~||~充分、善意地看到别人的长处,因人、因时、因场合地适当赞美

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